tag:blogger.com,1999:blog-25431308260004232512024-03-19T03:01:14.033-07:00Cursos Técnicos CadmaxCursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-2543130826000423251.post-18616688430198382242010-12-03T09:12:00.000-08:002010-12-03T09:15:29.055-08:00Intensivos de Férias 2011 na Cadmax<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE1kGa2BikY2H6Y5A2J2VnGJgzdZseiV1wjDIhtXInKG-0CYZGxnP5be42a_jslKyoqBN4oqx0os-h-ZJs5tCJiGCYSXhQzZqVmpJyCoMOZRBWUFHDZjwzi9e2AD3q0lZMtVDHcep2N-g/s1600/cadmax_intensivos_de_ferias.jpg"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 400px; DISPLAY: block; HEIGHT: 292px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546505379479718002" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgE1kGa2BikY2H6Y5A2J2VnGJgzdZseiV1wjDIhtXInKG-0CYZGxnP5be42a_jslKyoqBN4oqx0os-h-ZJs5tCJiGCYSXhQzZqVmpJyCoMOZRBWUFHDZjwzi9e2AD3q0lZMtVDHcep2N-g/s400/cadmax_intensivos_de_ferias.jpg" /></a><br /><div></div><br /><br />Seja um profissional de sucesso! Programe-se para os intensivos de verão 2010-2011. Faça parte desse grupo de sucesso!!!<br /><br /><br />Desenho Técnico + Metrologia + AutoCAD 2D e 3D – 3ª, 5ª e 6ª<br />19:00 às 22:00 // Início: 10/01 – Final 28/02-<br /><br />Solidworks - 2ª 4ª e 6ª<br />19:00 às 22:00 // Início: 07/01 – Final 18/02<br /><br />3D Stúdio Max- 2ª, 4ª e 6ª<br />19:00 às 22:00 // Início: 10/01 – Final 25/02<br /><br />Promob 5 -3ª e 5ª<br />19:00 às 22:00 // Início: 11/01 – Final 27/01<br /><br />Promob 5-2ª 4ª e 6ª<br />19:00 às 22:00 // Início: 07/02 – Final 18/02<br /><br />SketchUp -3ª e 5ª<br />19:00 às 22:00 // Início: 06/01 – Final 08/02<br /><br />Render -4ª e 6ª<br />19:00 às 22:00 // Início: 14/01 – Final 18/02Cursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2543130826000423251.post-32811674895262850532010-12-03T08:31:00.000-08:002010-12-03T09:06:57.318-08:00Alunos da Cadmax na Mercopar<p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9b1CA-PVoyw7PGHS0W2q8HHe7rqZ-GpR6NOHUga1EmAmrCC-aurbeRoA35oBseCBFe1ww-vam5SUWRJwMO-n7JlmjwIkNRWcGjIV8C6lMf_Xy1_PqzHHZ-4DxSRqj_49AOQf9_dQLwMM/s1600/Mercopar2.jpg"><img style="WIDTH: 320px; HEIGHT: 213px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546502279688891490" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9b1CA-PVoyw7PGHS0W2q8HHe7rqZ-GpR6NOHUga1EmAmrCC-aurbeRoA35oBseCBFe1ww-vam5SUWRJwMO-n7JlmjwIkNRWcGjIV8C6lMf_Xy1_PqzHHZ-4DxSRqj_49AOQf9_dQLwMM/s320/Mercopar2.jpg" /></a></p><div> Sempre na procura pela melhor formação de seus alunos, a Cadmax levou seus alunos à Mercopar, feira de Subcontratação e Inovação Industrial, ocorrida em outubro de 2010. Nessa oportunidade, os alunos puderam ter contato com diversos fabricantes da área metal-mecânica e conheceram máquinas com recursos de última geração. A visita à Mercopar proporcionou uma melhor noção dos avanços tecnológicos e suas aplicações no mercado, sempre em busca de qualidade e melhor produtividade.</div><div><div><br /></div><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3ONkyj25uip3BCjeJ555QWsx_U6MaB8dq-BcAGZ5u-T2uoer_AvrtRLez1epxC1Ql9RbsN7vo-SlFsFsEWHHQI_2eOmbvLKfxFmBYusV-ULS_g3ISN1odQgbBF3b5-v5XpybrgimmK-E/s1600/Mercopar3.jpg"><img style="WIDTH: 320px; HEIGHT: 213px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546502793169591410" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3ONkyj25uip3BCjeJ555QWsx_U6MaB8dq-BcAGZ5u-T2uoer_AvrtRLez1epxC1Ql9RbsN7vo-SlFsFsEWHHQI_2eOmbvLKfxFmBYusV-ULS_g3ISN1odQgbBF3b5-v5XpybrgimmK-E/s320/Mercopar3.jpg" /></a></p><p align="center">Público da Mercopar (fonte ClicRBS)</p><div> </div><div> </div><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijIyTDCwUaQ4iX72rMBv6pOryWVs-8dROSBgMMg3QYt4J2LFrEKxSppKSuMp1IBkRKgXXdM2jZfUd9rV8nFJ4FhXDfncRSoFPZGmxzSZgormkVSJeTkFJ0nwm2dhpbbNVfFp7FekE6aGQ/s1600/Foto+Feira+Sheila.JPG"><img style="WIDTH: 320px; HEIGHT: 197px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5546499914622137346" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijIyTDCwUaQ4iX72rMBv6pOryWVs-8dROSBgMMg3QYt4J2LFrEKxSppKSuMp1IBkRKgXXdM2jZfUd9rV8nFJ4FhXDfncRSoFPZGmxzSZgormkVSJeTkFJ0nwm2dhpbbNVfFp7FekE6aGQ/s320/Foto+Feira+Sheila.JPG" /></a></p><div align="center"><span >Scheila Festa na visita à Mercopar 2010</span></div><div><br /></div><div align="justify"></div><div><br /></div><div align="justify"></div><div><br /><br /></div><div align="justify"></div><div><br /><br /></div><div align="justify"></div><div><br /><br /></div><div align="justify"></div><div><br /><br /></div><div align="justify"></div><div><br /><br /></div><div align="justify"></div><div><br /><br /></div><div align="justify"></div><div><br /><br /></div><div align="justify"></div></div>Cursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2543130826000423251.post-66526407939695559322010-07-22T11:41:00.001-07:002010-07-22T11:42:43.638-07:00Aluno, seja global!!! A vida em um dia<a href="http://www.google.com.br/"></a><br /><br />No dia 24 de julho, ajude a documentar um único dia na Terra<br />A Vida em Um Dia é uma experiência global histórica para criar o primeiro longa-metragem do mundo gerado por usuários: um documentário, filmado em um único dia, por você. Em 24 de julho, você terá 24 horas para documentar um trecho da sua vida com uma câmera. As filmagens mais interessantes e originais serão editadas na forma de um documentário experimental, produzido por Ridley Scott e dirigido por Kevin Macdonald.<br /><a href="http://www.youtube.com/lifeinaday?x=three">Participe Agora</a><br />Se o seu vídeo for incluído na versão final do filme, você receberá os créditos como colaborador e poderá ser um dos 20 participantes selecionados para assistir ao Sundance Film Festival 2011.Cursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2543130826000423251.post-31741498089473685852010-06-14T11:47:00.000-07:002010-06-14T11:49:59.098-07:00Desafios da EmpregabilidadeAs constantes mudanças no mundo, hoje, globalizado, vêm influenciando a sociedade, a economia, a tecnologia, os negócios e, conseqüentemente, as organizações. De fato, frente a este contexto é possível afirmar que somente sobrevivem àquelas organizações que buscam constantemente formas de se adaptarem, além de estratégias importantes para sustentar suas vantagens competitivas.<br />Poucos se opõem ao fato de que com o intuito de fazer frente às atuais transformações, as organizações têm, crescentemente, necessitado de indivíduos empregáveis, talentosos e competentes. Assim a adoção de novas formas de gestão, frente aos diferentes desafios da reestruturação empresarial, reflete no delineamento de um perfil profissional mais compatível com as atuais necessidades organizacionais.<br /><br /><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdZcv9tWx0dUH-fsCPOSq_RaVeefYwVuOazRv_pPpSFYioD__tyXY0G2SVhPOEC1pc2mRbshY-tOgSOKAKqsTSbHr61fUJjY694QOLprz9pQr2Y-B_Y7uivOrR39GK911uQKDf_UJMazg/s1600/emprego-vagas2010.jpg"><img style="WIDTH: 320px; HEIGHT: 275px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482703311827345938" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdZcv9tWx0dUH-fsCPOSq_RaVeefYwVuOazRv_pPpSFYioD__tyXY0G2SVhPOEC1pc2mRbshY-tOgSOKAKqsTSbHr61fUJjY694QOLprz9pQr2Y-B_Y7uivOrR39GK911uQKDf_UJMazg/s320/emprego-vagas2010.jpg" /></a></p><br /><br />Mas, você pode estar se perguntando que perfil seria este?<br /><br />Manfredi (1998) ressalta que no discurso dominante, geralmente no ato da contratação do profissional, valoriza-se o conhecimento teórico, elaborado, sistemático, mas no cotidiano do trabalho valoriza-se o conhecimento obtido por competências adquiridas ou construídas, no decorrer da vida, tanto em situações de trabalho como fora dele.<br />Por esse viés, Leite (1996) observa que os traços de maior relevância que permeiam o desenho do “perfil ideal” têm a ver com conhecimentos, habilidades, atitudes e características pessoais que reúnam: o “saber fazer” – que aborda dimensões práticas, técnicas e científicas adquiridas formalmente ou por meio da experiência profissional; o “saber ser” - que inclui traços de personalidade e caráter que ditam comportamentos nas relações sociais de trabalho, como comunicação, disponibilidade para inovação e mudança, assimilação de novos valores de qualidade, produtividade e competitividade; o “saber agir” - que é a capacidade de intervir ou decidir diante das situações como trabalhar em equipe, e ser capaz de resolver problemas lidando com imprevistos.<br />Já Deluiz (1994), analisando as exigências de qualificação profissional, as divide em 5 grupos de competências almejadas: competências básicas e específicas ao setor ou grupo de ocupação laboral; competências organizacionais e metódicas; competências comunicativas; competências sociais e competências comportamentais.<br />Para Gondim (2002), o perfil profissional desejável está alicerçado em habilidades: cognitivas – obtidas no processo de educação formal (raciocínio lógico e abstrato, resolução de problemas, criatividade, capacidade de compreensão, julgamento crítico e conhecimento geral); técnicas especializadas (informática, língua estrangeira, operação de equipamentos e processos de trabalho) e; as comportamentais e atitudinais como cooperação, iniciativa, empreendedorismo (como habilidade pessoal de gerar rendas alternativas que não as oferecidas pelo mercado formal de trabalho), motivação, responsabilidade, participação, disciplina, ética e a atitude permanente de aprender a aprender (Assis, 1994, Gílio 2000; Silva Filho, 1994; Whitaker, 1997).<br />Nesse sentido, podemos observar que a noção de competência se estabelece pelos autores em dois grandes grupos de atributos: aqueles que correspondem a todo e qualquer ser humano em maior ou menor grau; como iniciativa, criatividade, responsabilidade, empatia; e aqueles que se vinculam à natureza das atividades, em um ramo do conhecimento que exige vários atributos específicos tanto cognitivos como psicomotores. Esse arranjo, conforme Lima (2001), além de buscar manter a força de trabalho permanentemente atualizada, estabelece um novo modo de ser vinculado a novas formas de disciplina e controle do trabalho. Esse processo gera uma instabilidade no posicionamento funcional dos trabalhadores, ainda conforme o autor, com o objetivo de que venham a assumir, sem muita resistência, novas atribuições além daquela que já possuíam.<br />Assim podemos perceber como uma tendência atual a elasticidade ocupacional – a multifunção - ou o enriquecimento de cargos. Essas denominações nada mais são que a necessidade emergente de profissionais multifuncionais, ou seja, capazes de ter um desempenho que ultrapassa as barreiras de sua especialidade ou função característica.<br />Observa-se dessa forma o quanto o perfil profissional mudou e irá mudar, para acompanhar as exigências do mercado. As oportunidades vêm se configurando diferentes e direcionando os rumos das novas formas de trabalho. Ser empregável então em síntese é: expressar engajamento pessoal, demonstrar responsabilidade, flexibilidade, lealdade e capacidade de tomar decisões, saber trabalhar em equipe, ser criativo e estar predisposto a aceitar mudanças e desafios constantes, cada um construindo o seu próprio conhecimento.<br />Novas estratégias e políticas que permitam conquistar, reter e motivar talentos além de desenvolvê-los estão em alta. As parcerias entre empresas e escolas técnicas e profissionalizantes, assim como treinamentos e iniciativas de desenvolvimento profissional “in company” são alternativas para resolver a questão, conforme pesquisa realizada pela SAP, líder mundial em software de negócios, em parceira com a The Economist Intelligence Unit, (2008), empresa especializada em pesquisa e consultoria.<br />Muitas empresas, no entanto, já oferecem treinamentos coorporativos e auxílio à educação de seus colaboradores. As políticas de trabalho mais flexíveis também são um atrativo para aqueles mais preocupados com o equilíbrio entre vida profissional e pessoal, assim como boas oportunidades de desenvolvimento de carreira para os jovens ávidos por desafios, ainda de acordo com a pesquisa. Assim como, programas de estágios e trainees podem ser citados como iniciativas que visam dar conta desta problemática.<br />As dificuldades atuais são evidentes como vimos e é por isso que todos os profissionais devem se mostrar receptivos as novas exigências do mercado, buscando alternativas para a melhoria do seu respectivo nível de capacitação e da adequação do seu grau de competência para o desenvolvimento, consolidação e obtenção de sucesso junto às organizações.<br />É claro que as empresas que falharem neste percurso estratégico e vital para os processos de inovação e de mudança organizacional terão muita dificuldade em se manterem competitivas, alcançando seus objetivos e aumentando suas riquezas.<br /><br /><br /><br />Referências Bibliográficas:<br /><br />ASSIS, M. A educação e a formação profissional na encruzilhada das velhas e novas tecnologias. In C. J. Ferretti, D. M. L. Zibas, F. R. Madeira & M. L. P. B. Franco (Orgs.) Futuras, Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis: Vozes, 1994.<br /><br />DELUIZ, N. Formação do Trabalhador em contexto de mudança tecnológica. In: Boletim Técnico do Senac, n 20 jan/abr. 1994. Disponível em: http://www.senac.br/conhecimento/bts-tudo.html. Acesso em agosto de 2009.<br /><br />GÍLIO, I. Trabalho e educação. Formação profissional e mercado de trabalho. São Paulo: Nobel, 2000.<br /><br />GONDIM, S.M.G. Perfil profissional e mercado de trabalho: relação com a formação acadêmica pela perspectiva de estudantes universitários. Estud. psicol. (Natal), Natal, v. 7, n. 2, July 2002.<br /><br />LEITE, E. M. Reestruturação produtiva, trabalho e qualificação no Brasil. In: Bruno, L. (org.) Educação e trabalho no capitalismo contemporâneo. São Paulo: Atlas, 1996.<br /><br />LIMA, M. A Questão da Qualificação. In: Boletim Informativo Senac. São Paulo, vol 27 nº1, 2001. Disponível em: http://www.senac.br/informativo/bts/271/boltec271e.htm. Acesso em agosto de 2009.<br /><br />MANFREDI, S. M. Trabalho, qualificação e competência profissional – das dimensões conceituais e políticas. Educação & Sociedade, Campinas: Papirus, 1998, nº 64.<br /><br />SAP Brasil. Relatório da Pesquisa: Pequenas e Médias Empresas da América Latina: O Desafio do Capital Humano. Disponível em: http://www.sap.com/brazil/press/releases/press.epx?pressid=10112. Acesso em outubro de 2009.<br /><br />SILVA FILHO, H. P. F. O empresariado e a educação. In C. J. Ferretti, D. M. L. Zibas, F. R. Madeira & M. L. P. B. Franco (Orgs.), Novas tecnologias, trabalho e educação: um debate multidisciplinar. Petrópolis: Vozes, 1994.<br /><br />WHITAKER, D. Escolha da carreira e globalização. São Paulo: Moderna, 1997.<br /><br /><br /><br />Mariana Nolasco de Souza¹<br />Contato: orientação@cadmax.net<br />_____________________________________<br /><br />¹ Graduada em Psicologia (UNISINOS). Pós-Graduanda em Psicologia Organizacional (ESADE) e Supervisão Escolar (ESAB). Professora responsável pelo pedagógico dos Cursos Técnicos da CADMAX Escola Técnica e Profissionalizante; e psicóloga do Núcleo de Apoio da Saúde da Família (NASF) do município de Bento Gonçalves.Cursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2543130826000423251.post-2676287522943062182010-06-03T16:13:00.000-07:002010-06-07T11:21:45.652-07:00CADMAX reúne alunos com o empresário Antônio Stringuini<div align="justify">No sábado, dia 17 de maio, alunos dos cursos de Gestor da Qualidade e Gestor Empresarial receberam o empresário Sr. Antônio Stringuini, diretor do grupo de empresas Zegla.<br /></div><div align="justify"></div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify">Nessa ocasião, puderam ter, em uma conversa descontraída, uma noção a respeito da realidade de um empreendedor/empresário. O Sr. Antônio Stringuine representou neste encontro, além de experiência de mercado, a própria indústria metal mecânica de Bento Gonçalves, já que seu grupo de empresas emprega cerca de 700 colaboradores.<br /></div><div align="justify">O que a CADMAX faz é criar oportunidades para que seus alunos tenham as portas abertas no mercado de trabalho através da aproximação com empresas e empresários de maneira a conhecer as necessidades dos profissionais a serem contratados. </div><p>A CADMAX sabe da importância de momentos como estes para seus alunos. Por isso, além desses encontros, proporciona visitas técnicas e aulas práticas, sempre com a visão voltada para a aproximação aluno-empresa.<br /></p><p>A palavra de ordem deixada pelo Sr. Antônio é CQS : Compromisso, Qualidade e Seriedade.<br /><br /></p><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMPHRQCmOyInovqGUGOA-l4BIojzEh3J9HV3rrFE2njplrDt5uev3ulCob7pwFWGG-dlvMDvEJN2lba4vlVdDymPIvADna4DmCjRcBz4t2plyOWJ7_l4TltwkepkREI4Tx8DA5iGx2Py4/s1600/cdmxf1.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5478694594888086978" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMPHRQCmOyInovqGUGOA-l4BIojzEh3J9HV3rrFE2njplrDt5uev3ulCob7pwFWGG-dlvMDvEJN2lba4vlVdDymPIvADna4DmCjRcBz4t2plyOWJ7_l4TltwkepkREI4Tx8DA5iGx2Py4/s320/cdmxf1.bmp" border="0" /></a></p><br />Bate papo com o grupo de alunos do curso de Gestor da Qualidade e Gestor Empresarial.<br /><p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQMtD2zf0FQwHwIK2pZ76b5iEnrEbYyHQyetJ_feCx3LE5jL293LQ3fuLSoEtL6E0gevsXhTq3IzvLffA2E21u_AQeoxwXtBiZ0kJzxBjyEW73GIzb41QQjCosoXHmMiYbDrjFYcMR-xE/s1600/cdmxf2.bmp"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5478694836023638578" style="WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQMtD2zf0FQwHwIK2pZ76b5iEnrEbYyHQyetJ_feCx3LE5jL293LQ3fuLSoEtL6E0gevsXhTq3IzvLffA2E21u_AQeoxwXtBiZ0kJzxBjyEW73GIzb41QQjCosoXHmMiYbDrjFYcMR-xE/s320/cdmxf2.bmp" border="0" /></a></p><br />Sr. Antônio, juntamente com um grupo de alunos do curso de Desenho Técnico e AutoCAD, na elaboração de um projeto de máquina.<br /><br /><br /><div align="justify"></div>Cursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2543130826000423251.post-32737050756241490432010-04-26T10:07:00.000-07:002010-04-26T10:17:42.318-07:00Quais as novidades da versão do AutoCAD 2010?<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXGCpGVJoNqp574D0XiBLqThZ6BSl_D17e1urtT3wGOtYoS8cwNLgpePp2pDWNjsVwvNAZhAxVp9tpl9Q0j87SUTBMyU7Vdb_WAj7RHPUbM4q2D_tTJjCAY46AEKQds2T_MsMZ_IQWcKs/s1600/apostila-gratuita-autocad-2010.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXGCpGVJoNqp574D0XiBLqThZ6BSl_D17e1urtT3wGOtYoS8cwNLgpePp2pDWNjsVwvNAZhAxVp9tpl9Q0j87SUTBMyU7Vdb_WAj7RHPUbM4q2D_tTJjCAY46AEKQds2T_MsMZ_IQWcKs/s200/apostila-gratuita-autocad-2010.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5464496537656379650" /></a><br /><br />Em termos de novidades e atualizações, o software recebeu algumas melhorias interessantes na parte de visualização e principalmente na produtividade, em termos de atualização de desenhos técnicos. No que se refere a interface do AutoCAD, pouca coisa foi alterada e o padrão Ribbon, que deve ser replicado para todos os outros softwares da Autodesk foi mantido. <br /><br /><br />Entre as diversas melhorias e novas ferramentas propostas para o AutoCAD 2010, podemos destacar: <br />* Ferramentas de desenho 2d paramétrico <br />* Suporte a impressão 3D <br />* Sistema de modelagem 3d melhorado e livre de restrições <br />* Melhor pré-visualização da impressão em PDF <br /> <br />Essa não é a lista completa de melhorias, mas apresenta uma boa gama de ferramentas. Entre as opções apresentadas, a que deve satisfazer os artistas envolvidos com desenho técnico, a introdução de ferramentas paramétricas foi uma das mais aguardadas. <br />O desenho paramétrico funciona com base em várias restrições que podem ser adicionadas aos elementos de desenho. O processo é semelhante aos constraints usados em animação 3d, em que um elemento pode ser ligado usando várias pequenas regras para auxiliar o processo de criação. Esse tipo de ferramenta pode ser de grande ajuda, principalmente quando for necessário atualizar os desenhos. <br />Imagine a seguinte situação, um projeto com paredes organizadas apenas em ângulos ortogonais precisa ser modificado para que as linhas sejam redimensionadas e inclinadas. Em algumas ocasiões os comandos Stretch e Rotate resolvem, mas é quase certo que alguns elementos precisem de alterações individuais. Com essas novas opções de desenho paramétrico, um desenhista pode adicionar ligações para que linhas sigam a orientação ou escala de outros elementos.<br /><br />Professor Jair Ruffatto<br /><br />Fabricante: Autodesk <br /><br /><br />Saiba mais das melhorias entrando em contato com um dos nossos professores. cursos@cadmax.netCursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2543130826000423251.post-41251586209351972392010-03-01T09:41:00.000-08:002010-03-01T09:57:34.628-08:00Artigo de opinião - profa. Dra. Ana Beatriz Casagrande CallegariChama a atenção dos leitores de ZH, o texto escrito por Cíntia Ioris,<br />estudante de Direito, intitulado "O meio ambiente não legisla, mas<br />julga"(p.14)<br /><br /> O artigo é mais um exemplo da importância em conscientizar as<br />pessoas sobre a educação ambiental. É reafirmado no texto: está na<br />Constituição Federal que o uso ambiental deve se dar de maneira<br />ecologicamente equilibrada . Também é citado o Princípio da Prevenção<br />e da Precaução . O desenvolvimento sustentável é destaque no texto em<br />questão. Contudo, questionamos: O que temos feito efetivamente em<br />nossos locais de trabalho e em nossas casas nesse sentido? Que ações<br />temos verificado para que não se altere a cadeia natural do meio<br />ambiente? E você, o que tem feito nesse sentido? Troque e-mail com<br />colegas, professores, amigos sobre essa questão? Leia, discuta, dê<br />sugestões sobre um assunto que diz respeito a todos nós.<br />Prof. Ana Beatriz<br /><br />O Meio Ambiente não Legisla, mas Julga<br />Cíntia Ioris*<br /><br />"Os dramáticos acontecimentos do final do ano passado e começo deste ano trouxeram o meio ambiente para o centro das discussões. O encontro de Copenhague, no mês de dezembro de 2009, quando se esperava que os maiores chefes de governo acertassem metas concretas para minimizar os riscos de mudanças climáticas, revelou-se pouco mais do que uma grande mise-en-scène sem final feliz. Algo parecido ocorreu com a Convenção de Mudanças Climáticas, assinada no Rio de Janeiro em 1992, quando autoridades políticas traçaram as linhas gerais de um ambicioso acordo que não se traduziu em avanços efetivos. O resultado é que os fenômenos meteorológicos que agora nos afetam parecem prenunciar um futuro cada vez mais adverso. O que vem ocorrendo nas últimas semanas, seja o inverno rigoroso no Hemisfério Norte, ou, no caso do Brasil, a quantidade de chuva que alagou boa parte do país, deveria servir de alerta redobrado.<br /><br />O que acontece com a implementação da convenção do clima tem importantes paralelos com a legislação ambiental brasileira. Temos um número muito grande de leis federais, estaduais e municipais que hoje disciplinam o uso e a conservação dos recursos naturais e dos ecossistemas. O artigo 225 da Constituição Federal estipula que o uso ambiental deve se dar de maneira ecologicamente equilibrada visando à sadia qualidade de vida para as presentes e futuras gerações. Este dispositivo se fundamenta no Princípio da Dignidade da Pessoa Humana, que por sua vez se subdivide em outros princípios ambientais, tais como o Princípio da Prevenção – que estipula um elo entre a atividade e os impactos futuros já conhecidos – e o Princípio da Precaução – aplicado à atividade cujo impacto ambiental é desconhecido, fazendo com que o administrador avalie a respeito do custo e benefício social, econômico e ambiental em realizá-la ou não. Como podemos ver, de pressupostos formais o Brasil está bem servido. A falta de fiscalização governamental, contudo, faz com que os problemas ambientais se agravem a cada dia, dado que quando os poucos fiscais tomam ciência dos abusos que acontecem, a providência em geral tomada é apenas a aplicação de multas.<br /><br />Nesse ano, iremos novamente às urnas para a escolha de nossos representantes. Essa deveria ser uma oportunidade para refletirmos a respeito de qual relação queremos ter com o meio ambiente. Não podemos confundir acúmulo de bens materiais com desenvolvimento sustentável, que só acontece quando traz benefícios a todos os seres vivos de determinada região, sem alterar a cadeia natural do meio ambiente. Nossa educação ambiental deve ser modificada a gerar uma consciência maior de como lidar com os recursos naturais. Da mesma forma, o consumo deve ser reduzido para criarmos uma relação mais equilibrada entre a sociedade e nosso único e frágil planeta."<br /><br />*Estudante de DireitoCursos Técnicos Cadmaxhttp://www.blogger.com/profile/12463845105036418041noreply@blogger.com